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| 发表:2016-12-15 18:22:43 查看:128 回复:2 次 | |
巫志敏之给孩子玩具不要太多?![]() |
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现在的家庭,经济条件都好了,孩子想要什么玩具都是买买买。可爸爸
妈妈们知道吗,孩子玩具太多会影响甚至害了孩子。
影响孩子的专注力
曾经有位妈妈留言说:
孩子的专注力不行,前一分钟还在玩这种玩具,下一分钟又已经拿出另
一种玩具玩起来了。不到十分钟,客厅就被玩具全部堆满了。孩子玩玩
这个,又玩玩那个,每个玩具玩不过两分钟就换掉。
原来,都是玩具太多惹的祸。妈妈喜欢给孩子买玩具,加上亲戚朋友也
经常给孩子送玩具,孩子的玩具已经堆满了一柜子。加上妈妈没有给孩
子建立玩玩具的规矩,如一次只拿出一件玩具玩,玩好了再放回去,所
以,当孩子在同一时间面对这么多玩具的时候,就难免产生“猴子掰玉
米,掰一个,丢一个”的心理。
其实,并不是孩子的专注力天生不好,只是父母给他的选择太多,分散
了他的注意力。所以,如果家里玩具多,玩具的收纳和规则建立非常重
要。
对于小一点的孩子,我们可以把玩具藏在一个封闭式的柜子或箱子里,
不要让孩子随时都能看到玩具,一次只给孩子一个玩具玩,这对孩子专
注力的培养和秩序感的养成很有帮助。
等孩子两三岁的时候,我们就可以培养孩子玩玩具的规则意识了。可以
给孩子自主拿玩具玩的权利,但要与孩子约定好,每次只能玩一种玩具
,不要把玩具都拿出来放在他面前,如果想玩另一种,要先把之前拿出
来的玩具收纳好。
阻碍孩子深入探索
有位妈妈问:
我看别人家四五岁的孩子摆积木都能摆出好多立体图案来,可我家孩子
却总是摆一下就不摆了,而且永远都是简单的平面形状。
我给了他买了五六种不同的积木,木制的、磁力片的、插管的、乐高式
……都有,可是他却没有一样能玩好。对别的玩具,也是一样。感觉他
对玩具好像并没有什么热情。不知道怎么回事。
原来,这位妈妈太心急了,两岁时就给孩子买了很多积木玩具。甚至有
些玩具,如乐高式的场景积木,完全超出了孩子的认知发展水平。当孩
子总是有太多选择,或者无法驾驭时,就产生了挫败感和无力感,自然
对眼前的玩具失去了兴趣,没有了探索欲。
即使孩子的玩具都是适合他这个年龄阶段的,也是孩子喜欢的,玩具也
不宜多。因为孩子小的时候,脑部神经尚未发育健全,选择能力和控制
能力不够成熟,玩具如果过多,刺激过度,信息过杂,也很容易使大脑
形成的各种“兴奋灶”之间互相影响、干扰和制约,阻碍神经系统的发
育。所以,如果玩具太多,孩子很容易“浅尝即止”,无法深入探索。
结果什么也玩不好,一直处于简单的摆弄阶段。
看来,玩具数量真的不宜太多,一段时间内一两个足矣。除此之外,还
想给你几个重要的玩具使用建议,希望能够更好地帮助到你和孩子。
残缺的玩具不要扔,它们能更好地培养孩子的想象力和创造力
小孩子,尤其是男孩子,玩具玩不了多久就会坏。因为他们的探索欲太
强,总是想着怎么把玩具鼓捣坏了,看看里面到底藏着什么秘密。所以
,经常有妈妈抱怨,说家里的小男孩就是个捣蛋鬼,玩具买回家不到两
天就坏了,坏了又要买新的,家里每个月的玩具支出就五六百。
其实,玩坏了的残缺的玩具也大有用处,它们反而能更好地培养孩子的
想象力和创造力。朋友家有个破坏力很强的小男孩,和爸爸一起拼好的
小颗粒乐高式积木警车,宝贝不到一个星期,就全面拆解了,然后就各
种零件缺失,再无法复原,于是又要求朋友重新买一个。
朋友跟孩子说,她倒觉得现在的乐高更好玩,在零件丢失前,它只能拼
成一辆警车,可现在,没有了思维框架,可以随意拼成更多你想拼的东
西。过不了多久,朋友家的孩子用这套残缺的积木拼成了赛车、货车、
飞机、火车,甚至外星探测仪……
对于一些固定形状的玩具,如果有了破损,父母也可以和孩子一起想办
法,DIY成一个与众不同的新玩具。
总之一句话,不用总是不停地给孩子买新玩具,把旧玩具利用起来,不
仅省钱了,还更好地促进了孩子的智力发展哦。
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